俱樂部

教育之書俱樂部
討論教育方面的文獻
我們討論的是我們感興趣的書籍或文章,内容涉及教育中的創新以及新的方法。本俱樂部的成員將對我們下次會議的閲讀文獻提出建議,然後俱樂部的所有成員對所提議的選擇進行投票。參會的成員可以選擇只閲讀部分章節或不閲讀所選擇的文獻 --- 參會成員可負責對閲讀物提出一些好的問題(如:那是關於什麽的?)。通常的情況下,被選閱讀物的建議者自然成為會議的主持人。
教育俱樂部在特拉華大學已經存在20多年了,最近移駐學生大學。 過去,我們討論過巴赫廷、維戈茨基、比斯塔、格雷、托爾斯泰、康得、盧梭、拉巴雷、里特莫爾德、格雷伯、格林伯格、尼爾、馬圖索夫、漢佩爾、布萊克、杜威等人的作品。

組織者: Ana Marjanovic-Shane
地點: Zoom
時間: 香港時間周三早上5點 (Tue, at 5pm EST/EDT), 俱樂部成員可能更改此時間
會議頻度:每月一次
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使用語言: 英語
俱樂部現狀: 活躍
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教育之書俱樂部
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教育圖書俱樂部每月(通常在月底)通過Zoom開會,討論有關教育的書籍和文章:教育理論和哲學、教育研究方法、各種教育方法、教育史、教育的跨學科觀點等。

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"全球時時在校教育"
影視俱樂部
 我們觀看並討論影視——和教育相關的——不同時代、不同國家故事性電影或者紀錄片。

 本俱樂部2020年9月在特拉華大學開始活動,現移駐學生大學。以往我們看過和討論過的作品包括: "Captain Fantastic,"   "Summerhill at 70,"  "The hole in the wall,"  "Please vote for me,"   "Hindi Medium,"   "Accepted,"   "Detachment,"   "Socrates Cafe,"   "The Class,"   " Sociocracy: School Circles,"     "The Prime of Miss Jean Brodie,"  

組織者: Eugene Matusov
地點: Zoom
時間: 香港時間周五晚10點(Friday, at 10AM EST/EDT) 俱樂部成員可能更改此時間
會議頻度: 每周一次
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"全球時時在校教育" 影視俱樂部
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教育工作者俱樂部
研究和教學
我們(教育研究人員和實踐者)對問題和令人興奮或困惑的事情進行討論,并且發現我們教育研究教學工作在任何階段的進展情況。

本俱樂部在特拉華大學已經存在20多年了,現移駐學生大學。

組織者: Eugene Matusov
地點: Zoom
時間: 香港時間周三早上5點( Tuesday, at 5pm EST/EDT), 俱樂部成員可能更改此時間
會議頻度: 每周一次 (除非某月中少一個周二)
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教育工作者俱樂部
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采訪俱樂部
研究與教育學
我們的目標是研究如何設計和進行采訪,並分析采訪得到的數據。我們想學習如何採訪他人,瞭解他們自我發展和自己做決定的經歷。最終,我們想撰寫一本書。準備與感興趣的人一起合作撰稿。
組織者: Alina Sharova, Artyom Fyodorov
地點: Zoom
時間: 周二 17:00 (莫斯科時間), 俱樂部成員可能更改此時間
會議頻度: 每周一次
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俱樂部現狀: 活躍
使用語言: 俄語
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采訪俱樂部
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小玩意和孩子
書籍撰寫俱樂部
在一些家庭中,孩子使用電子產品帶來的壓力非常大。許多家長擔心,他們認為這對孩子的發展會有不好的影響,而保護孩子免受這些東西的侵擾是他們的責任。而於此同時,小玩意是一種具有文化性的工具,是解決生活問題的有效手段,也是許多趣味遊戲的介質。......由於這些小玩意在開明學校是合法的,所以它們有很多經驗。讓我們弄清楚這魔鬼有多可怕, 又是如何被勾畫出來的。我們將撰寫一本關於此的書籍,並出版此書...
 組織者: Alina Sharova, Artyom Fyodorov
地點: Zoom
時間: 周二 18:00 (莫斯科時間), 俱樂部成員可能更改此時間
會議頻度: 每周一次
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小玩意和孩子
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哲學俱樂部
俱樂部的想法是研究人們互動的不同層面(心理學、生理學、社會水準、思想水準)、思維方式、決策方式,並發現所有可能選擇、改變的方案,以滿足對生活或各種情況完全不同的理解。
組織者: Viktoria Sadovnikova
地點: Zoom
時間: 周五, 俱樂部成員決定時間
會議頻度: 每周一次
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俱樂部現狀: 准備中
使用語言: 英語、俄語
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"哲學為思維方式" 

哲學俱樂部 會員注冊表 

我們主要對教育感興趣。我們發現在深入討論教育問題時,幾乎不可避免地會陷入哲學領域。 可能是因為它與價值觀的討論有關。 我們想探索什麼樣的哲學思想和傳統有助於理解更大的教育和生活畫面。


我們最初想法是基於在線會議、在線論壇期間對哲學文本,“偉大的書籍與想法”、視頻的討論。 當然,對其他想法保持開放。


如果感興趣,請先填寫此表, 之後一起參加本俱樂部的第一次組織會議。我們將根據不同的教育興趣和各種生活限制來決定如何繼續。

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你的展望
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“第五項修煉”
圖書俱樂部

本俱樂部將閲讀並討論彼得·圣吉《第五項修煉》。

此書是戰略家彼得·哈特坎普 (Peter Hartkamp)向我推薦,當時,我向他討教如何進行戰略性思考。我開始對不同場合長短期影響的思考技巧產生了興趣,故此有興趣與人合讀此書,並討論它。我提議把此書部分地讀一讀,並開會分享問題以及想法。在終極討論時,我想邀請彼得·哈特坎普參與。

本書還有簡寫的書和有聲書。我將閲讀全書。
組織者: Larissa Kiyashko
地點:  Zoom
Time: 待會員決定
會議頻度: 待會員決定
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俱樂部現狀:   准備中
使用語言: 英語、俄語
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“第五項修煉”
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合軸(Sympodium)
以游戲方式呈現的哲學性探究社區(CPI)
  對於那些實踐哲學性探究社區(P4C/CPI)的人來說,「思考聚集在一起」的想法應該很容易獲得認可。你會想知道是從什麼意義上,我們把這個實踐變成一個遊戲。根據大衛·格雷伯(David Greber)對游戲的定義,即「純粹由規則管控的一種活動」,我們得出的簡要回答是,我們只是為人們在分享的公共框架中主導他們自己的探究創造條件。在共享性的「刺激」促進性活動之後,「豆莢」會自行運作,但也會反哺地分享1)他們的問題和(2)他們對探究的簡短的、記述性的總結。
  「豆莢」在「合軸」的關閉中,每一個個體將有機會對「豆莢」組合方式提出「公正的問題」。「公正的問題」對所有人都是引起更深層的想考的激發物,也可以是懸而未答的問題。
  您有兩種不同的參與途徑。我們需要有人來玩這個游戲,也需要有人成爲這個模式的協助者、主持人。對那些已經在實踐CPI公共哲學的人來説,這將是把你們自己的小組和其他小組連接在一起,擴大你們影響力的機會。 這樣一來,對於遊戲測試,我們便有兩個階段。首先,我們需要玩家參加完全虛擬的90分鐘Zoom視頻。我們找10-20名玩家參加游戲測試。 其次,為了一種「混合」模式,我們需要能夠主持自己的CPI 「豆莢」的玩家。
  因爲每一個「豆莢」中的人將需要他人來協助他們的探究,所以後一階段將會是最適用對人進行協助性的培訓,因為每個當面的吊艙都需要有人來協助他們的詢問。這些遊戲測試的日期和時間是不確定的,但是,由於這個模型依賴於主持者們,我們預計遊戲測試將在週末晚上/白天進行。
組織者:  Abram De Bruyn
地點:   Zoom 和 綫下會面(之後)
Time: 待會員決定
會議頻度: 待會員決定
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注:合軸(Sympodium)是植物學名詞, 其特点是主茎的頂芽生长到一定时期,渐渐失去生长能力,继由顶芽下部的測芽代替顶芽生长,迅速发展为新枝,并取代了主茎的位置。不久新枝的顶芽又停止生长,再由其旁边的腋芽所代替,以此类推……这种主干是由许多腋芽发育而成的侧枝联合组成,称为合轴分枝。
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學生大學是一個非營利性項目,一個教育空間,包括綫上和綫下,為在此的人們和所建社區之間建立起橫向的聯係。  
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